摘要：微课是当下一种新兴的教育形式，这种教育形式是依托于信息技术的出现而产生和发展的。经实践检验，巧用微课的课堂教学，能够让教学效率更高、氛围更为生动。小学数学教师应该就微课进行深入地研究，应该巧用微课，展开教学，让教学呈现的更为生动，使得学生做好知识的学习。基于此，本文将就微课在小学数学中的应用进行研究，以供参考。

关键词：小学数学;微课;教学策略

教育需要进行不断地优化和革新，这样，才能够发挥出生机。小学数学教师在进行知识的教学时，有必要就教育的实质进行研究，有必要明晰当下新兴且科学的教学思想和教学手段，将微课有效应用到教育中，以借助微课，帮助学生了解知识、体会知识、掌握知识，使得教师能够顺利达到教学的目的。

一、借助微课，强化概念教学

在小学数学中，包含着多种多样的比较抽象的概念，这些概念是教师简单性的理论讲解，难以使得学生理解的。应对这种情况，小学数学教师就有必要借助微课比较生动、形象的特点，强化概念教学，帮助学生理解比较抽象的概念知识。

如，“位置”这部分的知识，包含着理解数对的意义和行、列的意义的知识点。这些知识点，笔者是难以通过简单性的描述，就能够帮助学生理解的。为此，笔者会在课堂开始前，依据教育内容和教育目标，设计微视频。笔者会尽量在互联网上搜集一些有关于图片、动画等比较形象的资源，并会对这些资源进行整合，设计成一段视频，在视频内填充好相关的理论化知识。……