肖渝 刘明 张良柏

摘要：高职信息化教学是现代教育发展的必然结果。微课教学作为信息化教学中一种备受推崇的教学方式，由其自身独特优势对提高教学效率和质量产生了重要作用。但教师仍需在运用微课教学时，将其与高职数学教学本身有效結合，才能让其更好地为教学服务。文章对高职信息化微课教学的应用进行了探索。

关键词：微课教学;高职数学;信息化教学;应用

高职数学是高职学生需要重点掌握的课程，无论对其今后就业还是生活都产生着重要作用。在信息化教育背景下，高职数学教师拥有更先进的教学技术，更优质的教学资源，能够更自由地一展所长来帮助学生获得全面发展。微课这一形式与高职数学教学现状相适应，能够很好地解决学生所遇见的问题，让教学取得更好成效。

一、高职数学信息化教学选择微课的优势

微课，顾名思义，微型（小）的课程。时间上相比传统的四十多分钟的线下课程而言，充分发挥了学生平均注意力集中时间只有十几分钟的优势，保证了课堂时间内学生知识的高效率吸收。而微课主要依托互联网学习平台，对教学资源的调用、补充、借鉴都可通过网络途径快速、准确获得，突破了传统教学的时间限制;微课制作需要使用的工具也较少，在教学形式上，也随着多媒体、在线学习平台、直播等各类技术的发展，能够根据教师和学生的教学条件来自主选择，突破了空间限制，充分体现了灵活性、便捷性。……