摘要：小学音乐教师在进行知识的教育时，除了重视对学生的基础知识的教育，还需要重视对学生学习兴趣的激发，以促使学生具备十足的热情，积极主动性的进行音乐知识的学习。因此，小学音乐教师在进行教育时，有必要关注学生的兴趣点，展开趣味化的教学，以使得学生的音乐水平获得发展和提升。基于此，本文将从多方面研究构建小学音乐趣味课堂的方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学音乐;趣味课堂;教学策略

对小学生而言，教学的趣味性比较重要，在兴趣的指引下，学生能够具备十足的知识学习热情，能够做好知识的学习。小学音乐教师要想构建出比较生动的课堂，助力学生做好知识的学习，就有必要关注学生的兴趣点，展开趣味化的教育，以使得学生获得更好地发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面谈一谈构建小学音乐趣味课堂的方法，以供参考。

一、融入生活元素

学生往往会因生活元素，而对某些知识点产生热情，会以比较主动性的姿态，进行某些知识点的学习。因此，小学音乐教师在进行教育时，有必要引入生活元素，促使学生积极学习音乐知识。

如，在讲授《过新年》这首音乐时，笔者便会进行生活化的教学。课堂开始，笔者会引出“春节”，会向学生说一说自己在春节期间，所做的比较有趣的事情。学生在笔者生动地语言的讲述下，能够将自己不知觉得融入到良好的过年氛围中，产生兴趣。……