黄爱如

摘  要：计算能力对于日常生活具有非常重要的作用，但是由于智能化的设备越来越多，许多小学生计算能力有明显的弱化趋势。为此本文基于新课程理念，对于小学数学计算教学展开了探讨。指出了小学数学教学应当以学生为根本，并从教学情境、基础知识、算理、口算和估算等方面提出了建议。

关键词：小学数学;计算能力;教学策略

计算能力作为学生学习和生活必备的技能，也是数学学科的核心素养。但是一直以来许多教师都忽略了计算教学的重要性，对于计算教学的核心把握不明确，导致在实际的教学中无法体现出计算课教学的效果。在新课程标准中明确提到了要加强知识与生活之间的联系，尊重学生课堂的主体地位，注重培养学生的兴趣和个性。为此本文结合自己的教学时间，对于新课程下小学计算课教学提出了一些浅见。

一、新课程下小学数学计算课教学的核心

新课程标准中明确提到了尊重学生课堂的主体地位，在教学计算课教学中，教师的工作需要围绕着学生而开展，根据学生的学习情况以及综合素质，设计相应的教学内容。学生就是计算课教学内容的根本。因此本文认为小学计算课教学需要体现“以生为本”教学理念。需要帮助学生重新建立起学习的信心，找到适合自己的学习方法。同时还需要创设符合学生的情境，增强学生的体验感。

二、新课程下小学数学计算能力提升策略

（一）创设教学情境