雷锦屏

摘要：在当前小学语文教学中，情境教学方式被教师频繁使用在课堂教学中，并且都得到了良好的教学反馈，为教学效率的提升提供了有利帮助。情境教学符合小学生的身心发展规律，不仅能够启迪学生智慧、丰富学生情感，还可以让学生以积极的心态和良好的情绪投入语文学习中，发挥他们的聪明才智和学习潜力，从而获得丰富而深刻的学习体验。基于此，笔者将针对情境教学在小学语文教学中的实施策略展开深入的讨论。

关键词：小学语文;情境教学;教学策略

1 语文教学中情境教学的重要意义

1.1 激发学生的学习兴趣

小学阶段的学生好奇心强，在一种陌生环境下，注意力会更加集中。所以，教师就可以根据课文内容，营造出文章中的环境，让学生产生不一样的感受，让学生在陌生的环境中展开想象，展开思考，这时的思考和想象，会比以往枯燥的课堂有趣得多。在情境教学的开始阶段，学生可能会对课文内容展开想象，根据教师所展示的图片、视频等，来观察作者的生活经历，有的学生可能一开始就可以根据情境的建设，感受到作者的生活场景。这种教学方式能更好地激发出学生的情感，让学生的可以换位思考，得出更加深刻的感悟。

1.2 更加直观地感受环境

在传统的语文教学中，课堂教学只能借助课本以及教师的讲解，缺少一些更加有趣味性或是更加有力的支持，教学缺少画面感，不具有感染力。但是，情境教学就可以很好地弥补这一短处。……