陈军

摘要：在传统的教学模式中，教师在开展初中道德与法治教学的时候往往偏重于向学生传授较为基础的人文知识，而对于学生的法律意识的培养并不重视，这对于有效提高学生的学科素养是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以从加强自身法律意识的培养、鼓励学生自主进行法律问题的探究和鼓励学生以小组讨论的形式进行学习三个方面入手，让学生能够更好地对自己的法律意识进行培养，这对于提高初中道德与法治教学的质量有着重要的帮助。

关键词：学科核心素养;初中道德与法治;法律意识

前言：

教师在开展初中道德与法治教学的过程中可以对法律意识进行一定程度地渗透，让学生不仅能够在学习的过程中了解一些较为基础的人文知识，还能够加强对于自身法律意识的培养，这对于提高学生的学科核心素养有着重要的作用。与此同时，教师也需要重视自身的法律意识的培养，从而能够为学生做好榜样，让他们能够更为顺利地提升自己的学科核心素养。

一、重视提高教师自身的法律意识

对于学生来说，教师是他们在校园生活中接触最多的成年人，因而教师对于学生的法律意识的培养有着重要的作用。因此，教师在开展教学任务的过程中需要对自己的法律意识进行一定地培养，让学生能够较好地以教师为榜样积极地开展初中道德与法治的学习，这对于提高学生的学科核心素养有着重要的作用。……