杨明

摘 要：以优课智慧课堂教学平台为载体构建中学英语智慧课堂教学体系，选取本校 A 和 B 两个班级展开英语智慧课堂教学实 证研究。在具体的教学实践中，以 A 班为实验班，采用智慧课堂教法，B 班为对照班。采用常规讲授教法，经过 1 个学期的教学后收集 两个班级学生的英语学习业绩作量化统计。

关键词：中学英语;智慧课堂;教学实证

智慧课堂是新课改实施以来教育领域常常提到 的观点，所谓的智慧教学系统，事实上是引入了将现 代信息技术巧妙引入到课堂教学的全过程中，改变传 统课堂的低效现状。 在新时期，很多一线科研及教学 人员都在致力于如何更好地解决教育公平问题，如何 均衡教学 资 源，如何提升师生积极性，如 何 加 强 师 生 互动，如何减轻师生教和学的负担等等问题。 随着现 代教育技术的发展， 新的技术不断与教育领域相 融 合，为解决上述问题提供了全新的思路。 在此背景下， 本文就中学英语学科如何与智慧系统进行有机融合、 展开讨论，希望提出的智慧系统教学模式能够为一线 英语教育工作者提供理论上的帮助。

1.智慧课堂的概念及智慧教学系统模式框架

当前，國内研究人员对智慧课堂的研究并未对其 概念达成一致的观点，笔者整理后发现对其概念的解 释基本是从两个维度展开的，一是从教学视角，以 学 生为中心主动建构知识; 二是从信息化视角出发，认 为智慧课堂依托互联网的支持， 使学生朝着个性化、 多元化的方向发展。……