蒙倩

摘要：梁启超曾言：“史学者，学问之最博大而最切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也。”随着新时代课程改革，教学的设计也需要与时俱进和能满足学生的好奇心。在初中历史的教学中，常常会发现很多的学生对历史这门学科提不起兴趣，觉得学习的知识很枯燥无味，那么就需要找到正确的课堂教学方法改善这种现象。本文主要围绕提高初中历史课堂教学效果提出一些观点，对如何提高初中历史课堂教学效果展开讨论，达到提升历史课堂教学质量的目标。

关键词：初中历史;教学效果;提升方法

前言：

初中阶段是学生学习能力的培养和学习习惯的养成时期，初中阶段开设《中国历史》这门学科，就是利用课堂教学促进学生历史素养的养成。历史不仅是一门让学生了解历史故事的学科，更有着重要的社会职能。但不同的课堂教学也会产生不同的教学效果。为了更好地提升初中历史课堂教学效果，就需要教师发挥主导作用。那么教师怎样才能提升课堂教学的效果呢？

一、创设情境，增加历史知识的趣味性

随着新课程改革，在历史教学中，教师为贯彻新课程改革理念，灵活教学，设计各种各样的课堂教学活动。新颖的教学内容可能学生并不能全部接受，相反还会起到负面作用，甚至让学生对学习新知识有抵触的情绪。那么，在更新教学内容设计的同时，我们更应该重视学生的兴趣。当学生对所教授的知识感兴趣时，才会愿意接受新知识，尤其是在以往学生都觉得枯燥的历史这门学科。……