毛叶挺

摘要：物理学科是一门以实验和观察为基础的学科，学生的学习离不开实验。不管是现象明确的演示性实验教学，还是逻辑性明确的设计实验教学，还是随性的开放性实验教学，都对学生的动手能力、思考能力和创新能力有一定的帮助。

关键词：核心素养;高中物理;实验教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-139

引言

在日常的物理教学当中，特别是与实验有关的教学内容，需要各位教师给同学们进行充分的演示实验，或者是带领同学们走入实验室进行亲自的体验。

一、利用实验展示和师生互动帮助学生构建物理观念

在当前的教学环境下，并不是所有的学校都有条件给同学们创建完备的实验室，只能提供教师演示的相关实验设备，所以这就给各位教师的实验教学提出了一个基本的限制条件。物理演示实验实际上是配合课堂教学由老师操作学生观察过程的实验教学形式，这些演示实验的教学大部分都是帮助学生理解物理概念和规律，利用好演示实验引导学生通过观察学习，会有事半功倍的效果。在演示实验教学中，教师可以从实验展示形式和师生互动方式两方面考虑改进，帮助学生构建物理观念。

实验展示方式分为很多种，具体的方法选择需要根据课堂教学的内容来决定。一般来讲有真实实验和虚拟实验两种：可以利用物理实验道具教师进行演示，可以选取多媒体方式进行演示，还可以通过学生分组亲自操作演示，这些不同的方式都有助于学生理解物理概念和规律，教师可以结合教学内容灵活使用不同的方式演示实验。……