鄢静 喻小凡

摘要：目的：分析规范化健康教育运用到慢性心力衰竭护理的效果。方法：研究对象为我院在2020年3月到2021年3月所收治的86例慢性心力衰竭患者，随机将其分为联合组与对照组，每组均为43例，对照组患者接受常规护理，而联合组接受规范化健康教育。对比两组患者的健康知识掌握程度。结果：经护理干预后，联合组患者的健康知识掌握程度为97.7%，明显优于对照组的74.4%，差异存在统计学意义，P<0.05。结论：对于慢性心力衰竭护理采用规范化健康教育，其教育效果明显，可提供患者的健康知识掌握程度，值得临床推广。

关键词：慢性;心力衰竭;规范化健康教育;护理效果

Objective： to analyze the effect of standardized health education applied to chronic heart failure nursing. Methods： 86 patients with chronic heart failure in our hospital from March 2020 to March 2021 were randomly divided into the combined group and the control group， 43 cases in each group. The patients in the control group received routine nursing， while the patients in the combined group received standardized health education. The health knowledge of the two groups were compared. Results： after nursing intervention， the health knowledge of the combined group was 97.7%， which was significantly better than 74.4% of the control group， and the difference was statistically significant （P < 0.05）. Conclusion： standardized health education for chronic heart failure nursing has obvious effect， which can provide patients with health knowledge， and is worthy of clinical promotion.

Key words： chronic; heart failure; Standardized health education; Nursing effect

人之所以患上慢性心力衰竭，主要是因為人的心肌出现病变或者是长期外界压力造成压力负荷过重，因此无法承担太多心脏运动功能，收缩力减弱，无法完成正常的心排血量排出，此病通常分为全心衰，左、右心衰三种[1]。一般情况下，慢性心理衰竭患者会长时间在院治疗，这也导致他们的身心健康遭受巨大影响。这时强化健康教育工作十分有必要，能够提升患者的健康知识掌握程度，缓解其心理压力[2]。对此，本研究中将我院慢性心理衰竭患者当作对象，分析规范化健康教育的应用效果，具体报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

研究对象为我院在2020年3月到2021年3月所收治的86例慢性心力衰竭患者，随机将其分为联合组与对照组，每组均为43例。联合组中男21例，女22例，年龄范围在60-87周岁，平均年龄范围为（57.85±3.25）周岁。对照组中男22例，女21例，年龄范围在59-89周岁，平均年龄范围为（58.14±3.46）周岁。对两组年龄、性别等资料分析后，P>0.05，具有可比性。

1.2纳入排除标准

1.2.1纳入标准

（1）确诊为慢性心力衰竭患者。（2）患者及其家属知情且同意。

1.2.2排除标准

（1）伴有血液系统疾病。（2）不同意被研究。

1.3方法

对照组患者接受常规护理。

联合组患者接受规范化健康教育护理，具体内容如下：（1）院内护理：在患者入院收治的第一天，就要对患者及其家属展开健康宣教，宣教内容涵盖了病房环境、需遵守的规章制度、治疗时间、护理时间等。而入院后的二到七天，需要告诉患者健康教育路径表，里面包含疾病有关知识，例如慢性心力衰竭的发病机制、正确用药方法、治疗方法、饮食指导等等。患者入院后的第八到十四天，要为其讲解各个检验项目的主要目的，告知患者遵医嘱用药的必要性。此外，还要展开出院指导，为患者讲解出院以后的用药注意事项，让其了解相关的健康知识。（2）出院后随访：患者出院之后的前三个月，采取电话随访的方式，每一周打一次，过了三个月改为每月一次电话，随访电话时长设定为15分钟。

1.4观察指标及效果评价标准

对比两组患者的健康知识掌握程度。

1.5统计和分析

数据使用统计学软件SPSS23.0分析，计算型指标则以例（n/%）表示，并使用x2值检验，计量型指标则选用均数±标准差（）描述、同时采用t检验。P<0.05，则代表本次实验的两组具有显著性差异。

2结果

经护理干预后，联合组中的慢性心力衰竭患者在健康知识掌握程度上优于对照组中的慢性心力衰竭患者，且差异明显存在统计学意义，P<0.05，具体见表1。

3讨论

而慢性心力衰竭一般的临床表现为呼吸困难、哮喘症状，一般老年患者居多，老年患者由于身体免疫力下降和病情带来的不舒适，严重增加了老年人的心理和生理上的负担[3]。针对此种情况，护理人员应格外以患者为中心，对患者实施规范性健康教育，减轻患者身体、心理上不舒适的感觉，对健康知识有一个更加深入的掌握。

本文通过研究比对得出，联合组患者在接受规范化健康教育以后，健康知识掌握程度明显高于对照组，p<0.05，差异具有统计学意义。

综上所述，慢性心力衰竭患者接受规范化健康教育，其护理效果明显，能够提高患者的健康知识掌握程度，具有临床推广意义。

参考文献

[1]王蕊.康复护理路径对慢性心力衰竭患者心功能康复的影响[J].中国医药指南，2021，19（07）：154-155.

[2]秦玉霞.心理护理和健康教育在老年慢性心衰患者护理中的应用[J].心理月刊，2021，16（03）：136-137.

[3]王似雄，朱美意.基于微信"医院-家庭"一体化慢性心力衰竭患者健康教育方案的构建[J].基层医学论坛，2021，25（04）：474-478.