王艳萍

摘要：在新课程教育背景下，英语作为一门综合性的语言学科，通过互动教学方法的构建，不仅可以提高学生专业的英语能力，而且也可以增强学生的口语素养，展现当前初中英语课程的教育价值。但是，在当前初中英语课堂中，存在着教学方法单一、学生主体性不强的问题，这些现象的出现都降低了英语课程的教学质量。基于此，对互动教学在初中英语教学中的应用进行研究，仅供参考。

关键词：互动教学;初中英语;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-045

引言

随着经济全球化进程的不断推进，作为世界通用语言的英语重要性也日益突出，因而掌握英语已经成为必备技能。如何有效满足学生学习需求，提升教学效率是摆在英语教学从业者面前的重要课题。

一、提高教学互动时效性的意义

要想实现初中英语课堂的互动时效性，教师和学生首先就要明白互动时效性的主要内容。所谓的互动时效性，指的就是教师在课堂上讲解的英语知识和学生的学习成果成正比，也就是说学生能够高效的理解和消化教师所讲的内容。互动时效性也有其自身的特点：用最低的投资获得丰富的回报。准确地说，学生能否在课堂上达到高时效性的学习效果，主要看教师是否能够长时间的关注学生的学习情况，并且针对学生的实际情况展开教学方法的创新，为学生提供优质的英语教育。除此之外，通过提高初中英语教学的互动时效性，对调动学生参与英语课堂的积极性和主动性有十分重要的意义和作用。……