袁淑娟

摘要：数学教学中，课前导入需要创设有趣的情境、问题探究过程需要创设情境、想进一步提升学生思维能力也需要创设情境。所以说，数学问题的情境创设是引起学生对新知的好奇心和兴趣，是引领学生解决一系列实际问题的活动，是数学课堂的一个重要环节。因此，教师在教学的过程中，为学生创设各种问题情境能有效地激发学生的学习兴趣，并让学生认识到学习数学的重要性。那么，如何创设有效问题情境，更好地提升学生分析问题、解决问题的能力，是本文主要研究探讨的重点。

关键词：：问题情境;创设策略;现实;有趣; 探究 ;新奇

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-014

一、什么是问题情境。

所谓问题情境就是教师有目的、有意识的创设各种问题情境，具有一定的困难，学生自己能够感知到有一种目的，而学生却不具备这种经验，使学生产生心理上的困惑，从而诱发学生的认知冲突，不知道如何利用已有知识达到这个目的的一种学习情境，即是能够引起学生情感体验的一种问题背景。问题情境对学生元认知知识和问题解决的能力以及学习的态度有十分重要的意义，通过问题情境的创设可以引起学生对探究新知的兴趣和欲望。

学生对数学知识的学习源于两个方面，一是其已有的旧知;二是其生活经验。所以问题情境的创设要从学生常见的生活实际出发，体现数学来源于生活的观念。另外，要符合数学学科本身的特点，符合学生认知规律和心理特征。……