陈莹莹

【摘要】小学英语的学习是和语言息息相关的学习，其教学方式的多样性给课堂带来了不一样的神秘色彩，情景教学在小学英语教学过程中的应用十分广泛。通过多样化的情景教学可以促进学生们的学习进程，并且对英语学习充满无限的热爱。本文章主要针对小学英语教学中的情境教学进行细化分析，从各个角度进行知识的渗透，从而体现情境教学的合理运用的意义。

【关键词】情景教学;小学英语;多维度

前言：小学四年级的学生们居然处于英语学习的初级阶段，对于英语学习的知识尚未有系统的认知。学习方式方法的局限性也使得学生们对于英语越来越不感兴趣，这也是现实存在的问题。通过情景教学的合理渗透，学生们在学习的过程中，能够更加真实的感受到知识的重要性，同时也会对学习英语有着浓烈的学习欲望。在情境教学的渗透下，学生们对英语学习探索会更上一层楼。

一、实物创设生动情境

学生们在接触英语学习的过程中，对于许多英文单词都有不理解的问题，不理解的累积，也使得学生们对于英语学习的兴趣越来越低。英语单词和汉语的语言一样，只是不同的语法表达，四年级的小学生们对于英语的学习正处于探讨的阶段，自然而然学习的过程中会存在许多问题。通过对于课本内容的知识点进行实物表达，针对一些特殊的知识点，教师将这些实物带到课堂中来，学生们就能够真实地观测到这个实物的具象化。……