金思媛

摘要：在传统的数学教学中，为了保证一定的教学效率和秩序，教师经常采用被动的传统的教学模式。因此，为了适应新时代教育的发展，教师应改变教学方式，以提高学生的学习整体素质。

关键词：趣味教学;小学数学;教学研究

引言：

针对数学教学的主要特点，我们需要探索更加符合学生数学学习特点的方式。小学的数学教学，也应该跟随新课程改革的潮流和趋势，不断改进课堂模式，创新教学方法。因而，本文在基于趣味教学模式下，通过对小学教学资源、数学教学方式和教学资源方面的缺陷进行分析和总结，探索并寻找小学生良好学习习惯的培养策略，借此提升小学数学教学的教育质量和教学效率，以期为小学数学教育质量的提高提供有限借鉴。

一、小学数学教学存在的主要问题

1.教师的教学与学生的学习严重脱节

新的课程标准强调图形和幾何的内容选择应真实具有挑战性和实用性。在实际的教学过程中，学生仅关注教科书中的示例，而不是探索与图形和空间有关的现实问题。因此，只有重视空间想象力在现实生活中的应用，才能在不断学习和感受的过程中进一步加深学生的空间想象力，提高他们自己的空间想象力。

2.教育体制的定向思维扼杀了学生的创造力

创造力是人类独特的综合能力。学生被剥夺才华的原因很大程度上是由于当今教育中各种规则，系统和经验的局限性，这些限制了孩子的创造力，个性和实践能力的发展，并剥夺了他们的创造力。……