申恒兰

【摘要】学前教育对于幼儿的未来发展尤为重要，而且游戏本身也是学龄前儿童重要的社会交往方式、符合幼儿成长规律，游戏本身带有很强的趣味性，能够有效激发幼儿的探索和求知欲望，同时可以通过观察、接触、语言表达、交流等全方位的方式进行知识了解，可以在潜移默化中培养幼儿的大脑思维提升。

【关键词】幼儿园;课程;游戏化;教学创新

幼儿园阶段的孩子思维正处于萌动阶段，因此应注重孩子的思维以及行为习惯培养，陶行知先生的教育理念是“生活即是教育”仍对现代的学前教育也有很大启发。喜欢游戏是所有幼儿的天性，不仅在身体发育方面对与幼儿有益，而且还能从多个方面促进幼儿认知世界、了解世界[1]。

一、现代幼儿园教学存在的主要问题

我国的学前教育受到传统思想影响较大，因此游戏化课程开展的时间并不长，目前仍处于探索阶段，很多幼儿园的环境并没能按照课程设计进行有效的调整和优化。学龄前儿童正处于身心快速发展的阶段，他们的心理变化与环境有着密不可分的关系，因此游戏化课程的开展，要注重帮助孩子放松身心，根据孩子的视觉体验、听觉体验等建设和装备游戏设施，而一些幼儿园目前的设施陈旧，不符合当前幼儿的学习和发展需求，在一定程度上也抑制了孩子的创新性思维。幼儿的游戏化课程并非仅仅带领孩子进行游戏，而是要通过游戏让孩子学到更多的知识或了解到更多的规则，幼儿在成长过程中更多的是对成年人的模仿，游戏占据了学龄前儿童的大部分时间，很多幼儿园老师仅仅给孩子提供了时间和空间，并没有对幼儿进行有效的教育引导[2]。……