李冬英

摘要：语文学科是义务教育体系的重要组成部分，让学生建立一个整体知识框架是语文教学中重要的教学目标。根据这个教学目标，教师可以在不同的教学阶段采用单元整体教学的方式，帮助学生整理不同阶段语文学习中的内容，从而建立一个完整的知识结构框架，从而满足新课改之下要求的培养学生语文学科核心素养的要求。

关键词：初中语文;大单元整体教学;教学实践

前言：

大单元整体教学就是利用教材，以一个或多个语文单元为基础，从整体出发，研究单元内部，精读课文的重点和课文之间的联系，在单元主题的指导下有目的地整合这些课文资源进行教学。除此之外，还需要根据整理内容进行课外拓展教学，丰富学生的知识框架，促进整体上的语文素养的提高。本文就以下几点探究大单元整体教学的教学策略，为推进语文教学提供思路。

一、大单元整体教学的过程以及意义

在大单元整体教学里，主要目的就是通过研究教材的理念、背景、编写特色，并基于一定的教学方法上，在课堂上对某一特定单元整体教学内容实施统一性备课、统一性教学。语文教学内容涉及面十分广泛，每个类型的学习内容都有不同的学习方法和学习难点，利用大单元整体教学有利于教师对教学手段、教学内容、教学目标等方面来整体把握教学，帮助学生整理一个整体的知识框架，更好地把握语文知识，从而提高语文学习的质量。……