摘 要：英语是我国教学改革的重点，在素质教育和新课程改革不断深入的当下，要求中学英语教学需以培养学生核心素养为主，在英语读写结合教学过程当中，也是同理。站在核心素养角度上对学生进行读写结合教学，以此来提高中学英语教学成效。尤其是在当前全球经济发展一体化背景下，更应当加强英语教学重视度，读写结合教学有助于提高学生的实践能力。本文就对核心素养下中学英语读写结合教学进行分析，供参考。

关键词：核心素养;中学英语;读写结合教学

引言：在中学英语读写结合教学中融入核心素养，能够在一定程度上创新传统教学方法、模式，促使教学从文化、社会以及发展等几方面加以深入，并通过完善对应的教学理念、创新教学方法、鼓励学生参与实践活动等，让中学学生从中培养和提升核心素养。这是当前英语教学必须达到的目标。

一、中学英语读写结合教学现状分析

（一）学生缺乏主动性

从目前我国中学英语读写结合教学的现状来看，还存在学生缺乏主动性的情况，这在大多数英语读写结合课堂中普遍存在，而导致该问题出现的主要原因就是学生缺乏兴趣导致的。中学学生年龄较小，心理成熟度并不高，缺乏自控能力。同时，由于学生在小学阶段就接受了长期教育，使得对学习产生了倦怠感[1]。在进入中学阶段，英语知识难度有了一定提高，学生会感到更大的学习压力，如果教师不加以重视，采取措施予以改善，久而久之，就会导致学生对英语学习不感兴趣，反而会厌烦英语学科。……