摘 要：新课改下的高中物理教学注重学生探究能力的培养，探究性学习模式已成为高中物理教学中应用最为广泛的教学模式之一.但是，在实际实施过程中，经常存在形式化较强的问题，为切实加强对其的处理和应对，本文从探究性学习模式在高中物理教学中应用的思路入手，就如何加强对其的应用展开研究，以促进探究性学习模式应用成效的提升.

关键词：探究性学习模式;高中物理教学;应用

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）12-0074-02

收稿日期：2021-01-25

作者简介：徐冬梅（1978.10-），女，江苏省南通人，本科，中学高级教师，从事高中物理教学研究.

探究性学习模式的教师紧密结合学生学习的内容和知识点而设计探究性的主题活动，引导学生采取小组合作交流、实验观察等方式来分析和研究问题，最终得到问题的解决方案、结论.整个过程都是以新课改为指导，将学生作为学习的主体，并引导学生应用所学的知识来解决实际问题，在解决问题的过程中，促进学生对知识的学习和巩固.  一、应用思路

1.以激趣为导向

兴趣作为学生学习中的重要风向标，只有在学生建立学习兴趣的基础上，才能为学生的学习明确方向.物理这门学科的特殊性，决定了激发学生学习兴趣的重要性.我们需要在物理教学中实施以学生为主的学习模式，而探究性的学习模式则是以学生为主体，使得学生在学习中具有较强的主动性，学生可以通过小组合作和实验交……