摘 要：创新推动着科技发展，其是科技发展源源不绝的动力。新时代，培养学生的创造性思维成为语文教学的目标之一。本文分析了小学语文课堂教学现状，并结合实际案例分析了如何在语文教学过程中培养学生的创造性思维，以供相关教师参考。

关键词：小学语文;创造性思维;培养策略

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                     文章编号：2095-9192（2021）10-0032-02

引  言

培养学生的创造性思维，是小学语文教育的核心与重点。学生创造性思维与许多因素息息相关，既与学习兴趣、想象力、个性情感、审美等内部条件有关，也会被教师营造的课堂气氛、课程设备等外部条件所影响[1]。要想培养学生的创造性思维，小学语文教师应不断努力，致力于提高学生的学习兴趣，营造良好的校园文化环境和活跃的课堂氛围，不断提高自身素质、教学能力和课程设计的新颖度。

一、小学语文课堂教学现状

新课程改革的重要目标之一是在小学语文教学中对学生进行创造性思维能力的培养。当前，传统的以教师讲授为中心的教学方法已经不再适应新时代教育发展的要求，提高综合素质的教育教学方式正在被推进[2]。轻松愉悦的课堂环境逐渐代替呆板严肃的教学环境，课堂上，教师注重让学生主动探究问题的答案，从而潜移默化地培养学生的创造性思维。在教学过程中，创造性思维是双向的，教师和学生都应具有创造性思维，教师在备课过程中要注重细节的把握，以培育学生创造性思维为目标进行教学，制订具有可行性、完善的教学计划，利用现代化教学技术全方位、多角度优化小学语文课堂教学。……