摘 要：教师需要理解阅读教学对学生写作能力提升的重要意义，在阅读教学的过程中加入写作训练，将阅读和写作有机结合起来，从而在提升学生阅读能力的同时，实现学生写作能力的提高。小学教材中的很多文章具有极强的故事性，作者在文章结尾花费了大量的心思，给读者留下了想象的空间，教师可以组织学生进行文章的续写，让学生发散自己的思维进行创作。

关键词：小学语文;作文教学;方法创新

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）10-0030-02

引  言

每一种语言的学习都离不开听、说、读、写四大基本技能，在语言的学习中“写”得好不好全靠平时打下的基本功。我们的汉语同样也不例外，小学生由于接受到的语言知识比较少，在作文写作中总会无话可说，或者不知道从哪里写起。作为小学基础教育阶段的语文教师，我们要想帮助学生摆脱这种学习困境，就要在日常教学方法上进行不断创新。下面，笔者就针对如何创新小学语文作文教学方法、途径进行了分析和探讨。

一、运用读写结合的教学模式，提高学生的写作水平

小学阶段的学生受自身成长环境及受教育背景的影响，在写作时会出现很多问题，有些学生审题不清，写出的文章不符合题目的要求，还有一部分学生遣词造句能力极差，写作文和记流水账没有实质性的区别。出现这些问题，主要还是由于学生阅读能力欠缺。语文阅读可以提高学生的理解分析能力，帮助学生积累大量的素材，让学生在写作时有话可说，可以准确把握题目的要求，实现写作水平的提升。……