孙学文

【内容摘要】随着国家素质教育理念的不断推进，高中数学的教学要求已经转向了对学生核心素养的更高要求，而在实际的教学过程中，教师需要充分结合学生的实际情况以及教学目标，这样才能在最大程度上提升高中数学教学的效果，在本文中，笔者对如何在高中数学课堂教学中提高学生核心素养的问题进行了探讨研究，希望能给高中数学教师提供一些方法和策略上的参考。

【关键词】高中数学 核心素养培育 实践探索

对学生核心素养的要求体现在多个方面，它不仅仅是能力和知识上的要求，还是素质、态度以及价值观的综合体现，而高中数学的核心素养是指学生要具备良好的数学品质，同时要具备对数学知识进行数学知识的理解和相关运用的能力，数学核心素养的培育将在这些方面起到积极的影响，也能帮助学生树立良好的数学学习观念，提高对所学数学知识的应用能力。但是现阶段，很多教师的教学策略和教学方法还存在着很大的不足，这将十分不利于学生数学核心素养的培育，因此，教师也要不断探索更加多元化的教学方式，帮助学生获得更大的提升。

一、激发学生学习兴趣，激活学习内驱力

学习兴趣是学生探索学科奥秘，自觉开展学习活动的重要内在驱动力，数学学习兴趣的培养能够对学生学习素养的养成起到非常大的驱动作用，高中数学学科的难度逐渐增强，知识量也比初中阶段多上许多，在教师传统的“讲——练——考”的固定模式下，学生的学习积极性和学习兴趣会逐渐被消磨殆尽，枯燥的定理、公式和概念会让学生感到越发难以把握，久而久之，学生会觉得数学知识学习起来枯燥乏味。……