许洋洋

摘要：近些年关于中国元素的应用与发展研究的方向较多，但在英语课堂教学中的研究并不突出。教学课本作为学生学习知识的合法性书本，是主流意识的重要载体，承担着真实再现西方语言环境的使命。在此通过对初中英语人教版教材涉及的文字与图片内容进行分析，通过整体与部分的深入剖析，指出中国元素在教材中表现形式、涉及角度的缺憾。

关键词：初中;英语;人教版;中国元素

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-275

绪论：中国元素是世界元素中不可忽视的重要组成部分之一，它体现着中华民族的传统文化内涵，以一种积极正面的形象代表民族符号的存在，包括有具体形态的物质元素和无形的精神元素，并广泛的被国内外群众接受。对初中英语人教版课本中中国元素的关注，能够帮助学生对民俗、艺术、行为规范、价值观念的英语表达加深认知，提升跨文化交流能力，利于我国文化的世界范围内传播。

一、初中英语教科书人教版的历史使命与编撰特点

1.历史使命

基于不同的时代背景下应用的教科书，往往具有其相符合的时代使命。在新时代的呼唤之下，教科书向新时代提出了新型人才的需求。《普通高中英语课程标准（2017年版）》中强调了文化意识体现英语学科核心素养的价值取向，强调出文化意识的培育有助于学生增强国家认同和国家情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成为有文明素养与社会责任感的人。……