张明高

摘要：小学阶段是学生进入学习生涯的第一个节点，对学生未来的学习生活与个人成长具有启蒙作用。而语文是学生在小学阶段学习的重点学科，是其他学科的学习基础，对学生的影响不可小觑。现代信息技术的发展无疑为小学语文教育注入了新动力，利用技术设备将图片、音频、视频等融入语文课堂，能够为学生创设良好的学习环境，吸引学生的注意力，改革传统的、固化的、缺乏创新的教学模式，提高小学语文教学效率，从而促进教育事业的进步。

关键词：现代信息技术 小学语文教学 应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-194

引言

随着教育改革的不断推进，小学语文教学也积极地进行了变革，朝着现代化、信息化的方向发展。通过将现代信息技术应用到小学语文教学中，能够有效地丰富教学资源和教学方法，为语文教学注入全新的活力，课堂教学变得更加生动和形象，能更好地解决教学中的重难点知识，不仅能提高学生的学习效率，还能提升学生的信息素养。因此，小学语文教师需要加强对信息技术的学习和掌握，将信息技术与小学语文有机地融合在一起，提高教学的趣味性及学生的语文综合能力。

一、信息化教学的优势

（1）对学生的学习环境进行了优化

现代信息技术具有可视化、交互性以及直观性的特点，其具体的应用形式主要有三种：第一网络平台、第二网络资源、第三多媒体技术。将现代信息技术与小学语文教学进行深度融合，可以使小学语文课堂的教学内容与教学形式得到最大限度的丰富，使小学语文课堂的教学氛围朝着多元化的方向发展，进而为学生创造一个相对理想的学习环境。当学生在一个相对理想的环境中进行语文知识的学习时，也就更加容易对语文知识产生学习兴趣，并积极主动地配合教师的教学活动，主动增强自身对语文知识的情感体验。

（2）对学生的教学资源进行了丰富

在现代信息技术的支持下，教师也可以直接通过网络终端设备来搜集或者下载各种优质的教学资源。在传统的教学模式下，教师主要以书本教材为参考确定教学内容。而教材中的内容又是相对固定的，教师在具体教学过程中很难对其进行更改、拓展以及延伸，教师能够传授给学生的知识也就相对受限。但是现代信息技术与小学语文教学的深度融合，可以让教师有机会获取到互联网中大量的优质教学资源，并以此为基础对教学内容进行拓展和延伸，提升小学语文教学的先进性与有效性。只有这样，才能够实现小学语文教学的与时俱进。

二、现代信息技术在小学语文教学中的应用策略

（一）利用多媒体进行课堂导入

课堂导入环节具有十分重要的作用，直接影响着后续教学的有效性，因此，教师需要对课堂导入进行有效的设计，保证导入环节的趣味性，从而提高学生的参与度。通过将信息技术应用到导入环节，有效地集中了学生的注意力，并且营造了愉悦的教学氛围，激发了学生的求知欲，从而为接下来的教学创造有利条件。例如：在教学《富饶的西沙群岛》一课时，教师可在导入环节利用多媒体为学生呈现中国地图，然后为学生介绍北京、南海等地，使学生了解到西沙群岛是南海群岛之一，就如同南海的哨所一样，具有丰富的物产和风景。这样能有效地调动学生的积极性，提高学生的课堂参与度。

（二）利用翻转课堂突出教学重难点

翻转课堂也是信息技术中重要的一种，充分发挥了学生的主观能动性，实现了师生角色的互换。对此，教师可借助翻转课堂来对教学进行拓展延伸，强化学生的学习效率，加强对重难点知识的掌握。例如：在教学《赵州桥》一课时，教师可利用翻转课堂，让学生在课下去收集与赵州桥相关的知识，探究为什么说赵州桥设计“在建桥史上是一个创举”，然后在课堂中与教师和同学进行讨论，最终有效提高学生的学习效率。

（3）促进小组合作，保障教学质量

基于小学生好奇心强、注意力不集中、好动等特点，小学语文教学有必要引入小组合作学习。具体来讲，教师可以在教学的各个阶段开展小组合作学习。例如，在教材《咏柳》这首诗的教学中，教师可以让学生按座位结成学习小組，在课前通过互联网或其他信息平台搜集故事的写作背景、作者生平、音频和视频等相关资料，并制作简易的PPT在课前播放。在课堂中，针对这首古诗，教师可以以PPT的形式向学生提出问题，汇总学生反馈的问题，并以课后作业的方式发布到教学平台上。这种方式在促进学生自主学习知识的同时，还有利于提高教学效率。

（4）打破教学壁垒，让学生学会自主思考

随着我国经济水平及科学技术水平的不断发展和提升，国家对创新型人才的需求越来越大，未来社会也一定是创新型社会。小学是学生正式接受教育的初期，学生不论心理还是生理都才刚刚开始发育，处于这个时期的学生思维比较活跃，会产生很多新想法，也会提出很多新的问题，所以小学语文教师要正确引导学生，在教学过程中培育他们的创新意识。当今社会已经成为信息化社会，网络中包含了非常多的信息和知识，在实际的课程教学中，小学语文教师要利用互联网，找出其中具有闪光点的信息，然后与学生一起分享，有效打破传统课堂教学的壁垒，充分发挥学生的想象力，培养学生的批判思维，促使学生形成自主学习、独立思考的良好习惯。

结束语

现代信息技术水平的进步给小学语文教学提供了新思路，为传统教学注入了新鲜血液。小学语文教师要充分认识现代信息技术对于语文教学的重要性，积极推进其与语文教学更深层次的融合，进而提高小学语文教学质量。

参考文献

[1]王促社，刘喜登.浅析现代信息技术在小学语文教学中的运用[J].试题与研究，2020（30）：11-12.

[2]达生禄.信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].学周刊，2020（31）：71-72.

[3]杨馥嘉.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（三）[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：5.

四川省凉山州金阳县务科小学