朱美芳

【摘要】当前，随着新课程改革的不断深入，越来越多的一线教师和教育工作者越来越意识到提高教学效率的重要性，这对于基础教育阶段尤其是在当下信息社会的信息技术学科教学中尤为重要。本文以作者所教的小学信息技术学科为例，发现当前的小学信息技术教学仍存在一定的不足，并结合笔者多年的小学信息技术教学经验，对提高当前小学信息技术教学效率的策略进行了探索。

【关键词】小学信息技术;教学策略;教学研究

在教学过程中，信息技术教师应始终注重培养学生的自主学习能力，培养学生合作精神和探究欲望，并予以理解。信息贯穿整个学习过程的文化内涵。在教学实施过程中，在充分理解新课程标准的前提下，根据学生的实际水平重新组织教学内容，设计灵活的教学活动。信息技术教学应充分注意个体差异并设计不同层次的学习目标。在教学过程中，我们必须尊重学生不同的爱好和利用不同的技术思想来解决具体的问题。对于学习起点较低的学生，应给予更多的鼓励，更多的帮助和有针对性的指导;对于基础更好的学生，应该鼓励对他们减少限制，增加支持并鼓励进行独立创新。因此，笔者以为，优化教学环境和教学方法等方面都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力，而本文中笔者就从三方面对小学信息技术教学效率的提升策略展开深入探究，希望对各位一线教师有所助益。……