摘 要：信息时代背景下，学校教学环境发生了改变，初中数学课堂也应重新构建有效的教学模式、优化评价体系。本文先概述了学习评价的有效模式，然后分析了初中数学教学现状，最后阐述信息化背景下学习评价有效模式在初中数学中的构建与应用。

关键詞：信息化;初中数学;学习评价;有效模式

中图分类号：G43                                   文献标识码：A                                  文章编号：2095-9192（2021）15-0089-02

引  言

为了提升学生的数学思维能力，在实际教学中，教师应采用先进的教学方式，并构建完善的教学评价体系。学习评价有效模式顺应信息化教学环境需求，能构建多样化评价体系，促使学生更加全面地认识自己，进而提升学生的学习能力。

一、学习评价有效模式概述

当前，信息技术已经成为教育领域的重要教学工具，对教学效果有着重要的影响。学生的学习行为主要依靠其自主意识和学习动机，在缺乏教师监督、管理的情况下，学生的自控能力直接影响着学习效果。但是，学生的学习动力并不是单纯靠学习热情来维系的，需要教师构建新的能够评价学习质量的管理机制对学生进行约束和控制，并确保该机制不被学生抵触，从而提升学生的学习效率[1]。新课程改革背景下，初中数学教学可以采用学习评价有效模式来加强学生管理，该模式中，不仅教师可以参与到学习评价中，学生及家长都可以成为评价主体。而评价内容也不仅是学生的数学测试成绩，还包含学生的自主学习能力及在数学知识方面的综合运用能力。……