莫淅

【摘要】本文论述在幼儿园实施中国传统水墨画教学的策略，建议从符合幼儿生活经验、适宜幼儿兴趣特点、提升幼儿艺术能力这三个方面，引导幼儿感受中国传统水墨画的艺术美、丰富性，展示其艺术才能。

【关键词】幼儿园 中国传统水墨画 艺术美

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）09-0149-02

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，要让幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，建议幼儿在参与民族传统文化活动中有模仿、参与的愿望。中国传统水墨画是我国民族文化的瑰宝，有着深厚的文化底蕴，因其点染变化丰富的用笔、浓淡干湿的墨色、神奇特别的绘画风格，深深吸引幼儿学习的兴趣。幼儿园水墨画教学应基于幼儿的兴趣、年龄特点，引导幼儿从单纯的模仿学习转化为提高兴趣，锻炼思维创造性、探究性的学习。教师应从幼儿实际出发，引导幼儿感受和发现水墨画的艺术美，并结合自己的体验和感受，尝试创作新颖的水墨画作品，提高幼儿的艺术感受力、表现力和创造力。

一、感受中国传统水墨画的艺术美

幼儿期是人生的启蒙阶段，我园对幼儿水墨画教学的培养目标，可以重点体现在启蒙性这一特点上。在创作水墨画時，可以运用大小不同的毛笔，线条能粗能细，画面能大能小，适合幼儿随意构思、创意绘画。教师在教学内容的选择上应符合幼儿特点、趣味性强、易于创作等，让幼儿从三个方面感受中国传统水墨画的艺术美。

一是让幼儿通过对周围环境和艺术形式水墨画的欣赏，引导他们对水墨画的艺术体验、培养审美感知能力。……