【摘要】本文阐述学习积极性的内涵、表现及小学教师示范性行为的范式，认为通过提高教师薪资待遇、建立教师评价体系、为教师树立榜样等途径，可以促使教师重视发挥示范性行为的作用，进而提升小学生的学习积极性。

【关键词】小学教师 示范性行为 学习积极性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）09-0009-03

小学阶段是人才培育的重要阶段，绝大多数学生的学习兴趣和学习习惯都是在小学阶段养成的。在现代教育大环境下，小学教师的外在行为与小学生的学习积极性有着很大的联系。小学生生理和心理的发展会受到教师一言一行的影响，进而影响其学习积极性。小学教师的示范性行为能给小学生带来精神上的鼓舞，提高他们的学习积极性;而某些小学教师的失范行为则对小学生的学习积极性起着消极影响。因此，小学教师要将小学生的成长成才放在首要地位，优化教学方式，发挥教师示范性行为的作用，进而促使小学生提高学习积极性，帮助小学生全方位发展，为培养社会主义现代化强国所需人才做好准备。

一、学习积极性的内涵与表现

（一）学习积极性的内涵

从性质上说，积极性指个体意愿与整体长远目标相统一的动机，而学习积极性是指学生在学习活动中所具有的认真与勤奋、主动与有韧性的能动心理状态。心理学家把学习积极性定义为学习动机的一种外在体现，在笔者看来，学习积极性是学生在学习活动中表现出的乐观向上的学习精神，与学生学习积极性有关的要素主要有学生的学习兴趣、学习主动性和抗学习挫折的能力。……