唐子江

习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这句话道出了老师特别是好老师，对个人成长、民族和国家发展的非凡意义。人民教育家于漪老师说自己“一辈子做老师，一辈子学做老师”，表明了她对教师专业发展的不懈努力，对成为好老师的自觉追求。正是这种永不满足、永不松懈、永不停止的奋斗精神，让她成为新时代廣大人民教师的榜样——好老师的方向和标杆。

1991年，由广西师范大学黄麟生教授与华东师范大学倪文锦教授共同主编的《先进教育思想 高超教学艺术：著名语文特级教师研究》一书正式出版，该书以介绍于漪老师开篇并完整收录她的《驿路梨花》一课的教案。1994年，黄麟生教授以该书为标志性成果和核心文献，开始正式招收语文课程与教学论专业“语文教学艺术”方向的硕士研究生，于漪老师的“先进教育思想、高超教学艺术”成为广西第一个语文课程与教学论专业硕士点的核心学习内容。由此，以黄麟生教授为代表的广西高校语文教育专家通过专业研究生教育、本科教学以及教师培训，还有大量的学术讲座等多种方式，带动大批广西一线语文教师，持续开展跟随于漪老师学当好老师的实践。

“于漪老师的教育思想、语文思想，假如方之以物，什么才是合适的呢？想来想去，其实还就是这个‘水’字。……我说于漪老师同样如水，因为她唯真唯实唯善唯美，兼容并蓄、广采博收，遂至浩浩汤汤、无际无涯。”一个研究者如此形容于漪老师。其实对于于漪老师的教学风格，她曾这样说过：“他们用泰戈尔的诗句‘天空不留痕迹，鸟儿已经飞过’来形容我的教学风格，并送给我四个字——‘大象无形’。虽然不敢承受这样一种极高的赞赏，但这正是我追求的崇高境界。”可见，“大象无形：我追求的语文教学风格”道出了她的心声。于漪老师得到“极高的赞赏”无疑实至名归，她的教学风格正是“大象无形”的“易象”：以简驭繁、举重若轻的“简易”，因材施教、教无定法的“变易”，以及坚定信念、遵循规律的“不易”。据此，黄麟生教授成功立项了广西教育科学“十三五”规划2019年度专项课题《“生生语文”的理论与实践研究》，以课题引领跟随于漪老师学习，初步形成了基于“于漪语文—简易语文”共识的专业成长共同体。

近距离凝望于漪老师，她对教育的深刻理解、对语文的深沉热爱、对中华民族优秀文化的高度自信，以及对如何捍卫语文的尊严、如何向世界发出中国教育的声音等呼吁，让人醍醐灌顶：“教育不是一时一地的事情，要从民族、国家的高度看，从上百年的时长去看待”“每位语文老师都应做到文、史、哲三者贯通，我们少数民族地区的语文老师这样做对于文化传承、文化自信更有特殊意义……”于漪老师可谓“夫子自道”，道出她成为好老师的“奥秘”。这对广大教师，尤其是我们广西的语文教师有直接的指导意义：于漪老师通过“学”而成为一位好老师，通过“教”而成为一位好老师，通过做人而“做”成了一位伟大的好老师！

跟着于漪学当好老师，学习她对党和人民教育事业的忠心耿耿，学习她对教育始终如一的虔诚和奉献精神，学习她对自我的严格要求，不断实现自我超越，学习她把生活、生命的真情与感悟，融会到语文教育中去。如此，我们才能不愧为师，才能成为优秀的语文教师。

（责编 杨 春）