摘要：人们常讲由字看人，看到了一个人的字写得如何，往往就能感受到这个人的语文水平如何。写好字一方面可以巩固识字，另一方面也可以促进学习习惯的养成和学习品质的提高。基于这样理解，每位语文教师都应该掌握写字教学策略，做到把写字教学抓好抓实。

关键词：写字;习惯;指导

汉字是我国历史文化中最为璀璨的成果之一，汉字的演化与发展在人类进步中起到了重要的作用，如果人能写得一手好字，那么对他的成长和发展都大有益处。《义务教育语文课程标准》指出：“写字教学要求学生写字姿势正确，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”所以，作为语文教师有必要、有责任给予学生正确的写字指导。

一、把握课标，明确教学方向。

在语文写字课上，尤其是一些公开课上，我们常见的现象是老师想方设法的让全班学生都把字都写得如何漂亮，在这一方面提出了较高的要求。而《义务教育语文课程标准》中关于写字教学的总目标，提出的是“能正确、工整地书写汉字，并有一定的速度”。教师要注意，这里提出的是“正确、工整”，而不是要求必须达到“如何漂亮”的程度，所以，教师不宜过度拔高书写目标，为学生的写字训练设置难度。

另外，在每个学段的具体目标和评价建议中，提出的是“写字姿势正确，有良好的写字习惯”，可见，在小学阶段指导学生落实写字训练，重在习惯的养成方面。

二、榜样引路，增强写字信心。……