刘利琴 高娜娜 张超

摘要：幼儿阶段活泼好动、贪吃好玩、好奇心强是幼儿的特点，课程游戏化教学符合幼儿的身心规律，促进幼儿有兴趣去学习，在游戏中就学习到丰富的知识。游戏型教学能增强学生的动手能力、思维能力、实践能力，使幼儿更具有创新意识，将知识融合到游戏中是教学的发展趋势。因此，在日常的教学中运用游戏化教学能提高学生的学习能力。

关键词：课程游戏化;幼儿园;园本特色

引言：

幼儿比较好玩，课程游戏化教学把知识和游戏相结合，教师营造了较好的氛围，让学生在轻松愉悦的状态下去学习，提高学习水平，增强实践能力，让学生在学习中游戏，在游戏中学习。

1课程游戏化背景下幼兒园园本特色建设策略

1.1将中国古建筑和游戏相结合

想要体现园本特色就要在游戏上进行创新，结合我国的特色文化开展游戏教学。我国各地都有不同的特色文化，在传授知识的过程中，融入各地的传统特色文化能够提高学生的学习兴趣，激发好奇心，增强学生的文化知识素养。例如，在学习《中国古建筑—亭》的这一课时，让学生通过观察、讨论，对中国古建筑感兴趣，了解中国古建筑的基本特点，尝试用自己方法表现中国古建筑的特点，学习亭的搭建方法，搭建中发挥想象力和创造力。教师准备各种形状、小小的积木;奶香包装的砖;柔力砖;辅助材料的小花、小树;亭的图片。教师让学生讨论当出去旅游或者到公园游玩，感觉累的时候应该怎么做？……