摘要：备课是教师教学常规工作中的首要一项任务，要想把课上好必须把课备好。在新课程理念指导下，有价值的备课是教师在课前，认真研究课程标准、理解教材内容结构、深入分析学情，同时结合自身特点和学生实际，合理选择教法学法，并形成有特点的教学设计流程等。

关键词：有效;备课;思路;方法借鉴学习

备课是教师教学常规工作中的首要一项任务，要想把课上好必须把课备好。目前，很多教师忽视了备课的重要意义，把备课活动变成了日复一日的教案抄写，缺乏新意和思考。其实，书写教案只是体现备课思路的一个外在形式，真正有价值的备课活动应该是教师在上课之前，认真研究课程标准、理解教材内容结构、深入分析学情，同时结合自身特点和学生实际，合理选择教法学法，并形成有特点的教学设计流程等。其中，认真研究教材，深入挖掘教材，并不是等于单纯的“教教材”，而是要结合自己和学生的情况，进行反复揣摩和深入理解，对教材进行灵活运用，即“用教材教”。同时，教师要结合自身的教学风格与经验，联系学生学习情况实际，合理定位教法与学法，这在有效备课中是十分重要的。

在新课程理念的指导下，对教师的备课提出了更高的要求，但也不是无据可循。我结合语文教学实践经验和体会，浅谈如何进行有效备课。

一、有效备课要明确的思路与方法。

有效备课应树立科学的学生观，讲究教与学效率，同时还要适应时代发展，勇于冲破局限和传统，形成独特的风格与艺术。……