周燕

摘要：幼儿阶段是儿童语言发育的关键时期，在幼儿教育中，教师要抓住发展幼儿语言能力的时机，对幼儿展开有效的语言教学，在教师的帮助和引导下，促进幼儿语言能力的提升。在新时代，教育现代化发展是主要方向，幼儿教师要跟随时代的发展步伐，不断探索符合幼儿语言发展的教学方式，制定有针对性的教学计划，从而提高幼儿园语言教学质量。本文主要探讨了新时代幼儿园语言教学策略，旨在为幼儿教师提供参考。

关键词：新时代;幼儿园;语言教学;策略

引言：语言是人与人之间交流的主要途径，作为新时期幼儿发展中必备的基础能力，要引起幼儿教师的高度重视。考虑到幼儿的年龄特点，在新时期幼儿教师要制定有效的教学计划，激发幼儿的语言兴趣，给予幼儿敢于表达的信心，从而在幼儿教育中提高幼儿的语言能力。为幼儿创设一个良好的语言学习环境，通过多样化的方法来展开语言教学活动，提高幼儿的语言能力，促进幼儿得到更加全面的成长发展。

一、现阶段幼儿园语言教学中存在的问题

（一）缺乏对语言教学的重视

随着社会的进步和发展，人们对幼儿教育提高了重视，不少家长都立足于幼儿的全面发展，对幼儿展开积极的引导，通过兴趣的培养，激发幼儿的学习潜能，促进幼儿的个性发展。在这样的发展背景下，幼儿园语言教学中存在的问题日益突出，语言教学水平无法进一步提升。通过对语言教学分析发展，制约教学水平提升的主要原因是教师不重视语言教学，在实际的教学中，忽略了幼儿的主体地位，过渡的引导不利于提升幼儿的语言能力[1]。……