刘少芳

摘要：素质教育背景下，英语教学不能仅停留在培养学生的书面阅读与写作能力上，还要使他们形成良好的听力能力。在英语技能当中，听居于首位，教师需要有计划地提高学生的听力水平，进而推动其英语综合能力的提升。然而，现阶段初中英语听力教学面临着一些问题，教师需要克服主观、客观上的困难，选择合理方法，以增强听力教学的质量。基于此，本文主要就初中英语听力教学的具体策略展开探讨。

关键词：初中英语;听力教学;策略

英语作为一门语言学科，听力训练是该学科日常学习过程中十分重要的组成部分，如果学生不具备良好的听力能力，那么就无法使用英语与国际友人进行友好的交流，也无法对英语本身所代表的民族语言文化进行深入的理解与感悟。这对初中学生英语核心素养的培养以及综合能力的提升，都会产生负面影响。因此对于初中学生而言，进行英語听力能力的培训十分重要。

1丰富英语听力教育资源

即便广大初中英语教师已经意识到了在日常课程教学中加强英语听力训练的重要性，但如果没有充分丰富的英语听力材料来支撑日常的英语听力教学，那么听力训练就会变成无源之水，无本之木，无法继续得到应有的发展。因此丰富英语听力教育资源，成了提升初中英语听力训练质量的最主要措施之一。首先，广大英语教育研究者应当从课本改革出发，尝试在日常的课本编纂过程中适当地提升英语听力训练的比重，对陈旧的英语听力材料进行更换，选择具有代表性的，富有时代朝气的英语听力材料来引导学生进行英语听力训练。……