范安容

【摘要】随着科技的发展，信息技术已经成为当前社会教育教学的一个重点话题，之所以会将信息技术与教育进行关联，原因是信息技术是教育教学的一个重要手段之一，所以信息技术与教育密不可分。所以在教学过程中，教师需要不断的去挖掘信息技术中的一些教学优势，从而提高教學水平。因此，本文意在探讨基于信息技术的小学语文阅读教学探究。

【关键词】信息技术  小学语文  阅读教学  探究策略

【正文】在小学阶段，学生对一些字词都还比较陌生，而语文阅读正是丰富学生的识字储量的一个重要教学内容。小学阶段的语文阅读内容都是相对容易的，小学生可以通过阅读具体素材来拉进与作者的距离，从而进行心灵上的交流与沟通。此外，语文阅读也可以在一定程度上培养学生的理解能力和想象力，让学生能够根据一些语文阅读中的词藻来形成优美的意境，所以利用一些先进的教学方式来开展语文阅读教学是十分重要的。

一、小学语文阅读教学现状

1.1教师缺乏对阅读的重视

在小学阶段，很多老师在给学生讲解阅读知识的时候，老师将重点放在字词的讲解与学习上，比如，老师在讲解《一个豌豆荚里的五粒豆》中的“有一个豌豆荚，里面有五粒豌豆”这一句话的时候，老师会着重的给学生讲解“豌”的写法，以及偏旁部首等，而很少对本篇文章的内容有一个详细的讲解，所以老师并没有抓住阅读教学的侧重点，单一的去讲解字词，从而不能有效地提高学生的阅读理解能力。……