侯丽娟

摘要：在“互联网+”的背景下，幼儿园的教学应该注重信息化，所以教师应该借助信息技术完成各项教学任务，通过信息化的平台整合各种教育教学资源，实现信息化教学资源的共享共用。对此，幼儿教师一定要转变教学观念，创新教学手法，积极展开信息化教学，更好地实现幼儿的全面发展。

关键词：“互联网+” 幼儿园 信息化教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-122

随着信息技术的飞速发展，人们已经进入“互联网+”的时代，所以将互联网应用于教育教学已经成为一种主要的教育潮流。在幼儿园的教育教学中，教师就应该注重互联网思维的展现，要充分挖掘互联网教育教学资源，注重资源的配置和优化，突出信息化教学技术在幼儿园教学中的应用价值，进而全面开启幼儿园信息化教学的新时代，为他们今后的发展奠定更加坚实的基础。

一、利用现代信息技术提升幼儿园教育教学质量

教师应该借助成熟的现代化信息技术，让整个幼儿园的教学与网络同步，有多媒体教学的全面覆盖，这样才能够构建同步课堂和网络视频会议平台，促使幼儿能够拥有丰富的学习资源，加深自己对知识的体验和感悟。在此基础上，教师还可以借助信息技术创设不同的教学活动，打破课堂教学的时空限制，尽可能的提高现代化幼儿教育教学的质量和效率。

例如，教师在展开绘画教学的时候，就可以借助信息同步技术和多媒体设备，构建一个高效的教学平台。首先，教师可以利用多媒体给幼儿展示关于绘画的主要内容，吸引幼儿的注意，让他们的想象力和创造力得到充分的发展，能够积极的参与到绘画活动中，不断地丰富自身的绘画技术。其次，教师还应该实现信息化的共享，让幼儿以小组为单位展开共同绘画合作，让他们能够有多媒体课件的指导，确定绘画的主题，采用丰富的色彩，搭配绘画内容，进而创造出一幅优美的艺术作品。最后，教师应该将幼儿的成果以信息共享的形式展现出来，让幼儿之间、家长之间互相传阅和交流，实现幼儿学习资源的信息共享。以此，才能够看到幼儿的进步，推动整个幼儿园的教学再上新一个台阶。

二、依托现代信息技术，促进家庭校园共育进一步融合

在“互联网+”的教育背景下，幼儿园的教育教学一定要实现家校共育，要充分发挥家庭教育的价值和作用，让幼儿能够在学校和家庭之间实现双重教育，不断地巩固他们的知识，升华他们的品行和认知，让整个教学活动能够落实到家庭教育中，形成一股教育合力，促使幼儿得到更加全面的发展。

例如，教师可以借助互联网技术打造一个家校共享的数据库，真正搭建起一座幼儿园与家庭沟通交流的桥梁。通过这个平台，幼儿园可以直接发布课后作业的信息，回答家长的辅导问题，并且还可以上传幼儿每日在幼儿园内的生活和学习情况，这样就能够和家长实现无缝对接，充分了解幼儿在最近一个阶段的学习情况和思想动态，然后和家长进行一对一的沟通和交流，提出家校共育的意见和策略。此外，通过这个平台，家长也可以和教师事先沟通和互动，促使家长能够积极和老師了解孩子的相关情况，不断地巩固和提高自身的家庭教育效能。最后，幼儿园还可以利用平台为幼儿建立一个个人档案，将幼儿在幼儿园中的学习和生活进行归档记录，促使家长和教师都能够追本溯源，明白幼儿的成长轨迹。甚至可以根据这个档案为幼儿制定个性化的培养计划，全面落实幼儿身体锻炼和素质教育的教学工作，让幼儿能够在更加健康的环境下成长和发展。

3、借助现代信息技术，打造立体的信息化评价体系

幼儿园应该借助“互联网+”技术，打造一个立体的信息化评价体系，这样才能够根据幼儿园的学前教育需要添加定制化的功能。例如，在实际的教学过程中，教师可以借助网络评价体系，制定相关的评价细则。然后在课堂中、实践活动中，教师可以根据这些细则有效地观察幼儿的学习情况，比如他们对知识的理解程度、在课堂上的活跃度、完成任务的进度、所担任的学习任务量等等，根据这些细则一一评判和记录，这样就能够细致地观察到幼儿的学习变化，有利于教师根据幼儿的实际情况，有效地开展实际活动，强化自身的学习效能。

与此同时，教师还可以借助互联网平台，和家长进行互相协作，让家长能够参与孩子的评价。比如安排的阅读任务是否有认真地完成、动手实践活动有没有认真参与。家长可以利用手机将孩子在家时的学习情况以视频的形式呈现出来，然后自己打分，教师也可以根据视频内容打分，最后取平均分，在平台上展示，这样一来，就能够让评价方式从“单一封闭”到“多元开放”的转变。

4、结语

综上所述，在“互联网+”的背景下，幼儿园应该注重信息化教学，要将信息技术融入到教学的各个方面，将其变成不可或缺的一部分。所以教师一定要借助信息技术，优化教学，为幼儿的学习营造更加轻松的、愉悦的学习气氛，为幼儿打造一个信息化的学习平台，实现学习资源的共享。只有这样，才能够推动幼儿园信息化建设与应用水平的全面提升。

参考文献

[1]陈华丽.幼儿教师信息化核心素养现状调查分析——以福建省霞浦县实验幼儿园为例[J].河南教育（幼教），2019（09）：14-17.

[2]邢西深，许林.2.0时代的学前教育信息化发展路径探究[J].中国电化教育，2019（05）：49-55.

甘肃省平凉市崆峒区世纪花园幼儿园