麦倍华

摘要：随着现代信息技术的飞速发展与互联网的广泛应用，传统教学模式的弊端逐渐显示出来，以微课为代表的新型教学模式如雨后春雨般涌现。现代信息技术新型教学模式下的衍生产物———微课，在疫情暴发，学生无法进入课堂进行正常学习的情况下，微课受到了各地区各级学校的广泛关注与应用。高中生物的教学研究也将运用微课来辅助传统的生物课堂，从而提高高中生物的教学效率。基于此，对运用微课开展高中生物教学策略进行研究，仅供参考。

关键词：高中生物;微课;教学研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-069

引言

微课是教师根据教学任务和教学目标，通过信息化手段，制作一段短小精悍的视频，让学生按照教师的要求，和视频的节奏，开始学习。通过微课的学习，学生可以很清楚的观察到生命现象的变化，以及微观生物体的不同的结构。让非常复杂，难以弄明白的概念瞬时间成为了生动形象直观的概念。

一、在高中生物教学中融入微课的重要性

（一）提升学生自主学习能力

由于微课视频的时间较短，不仅在课堂上节约时间而且在课后学生复习时也比较方便。学生在课后进行自主学习时，微课的出现就可以促进学生解决某个难以理解的知识点。时间短的优势也能够让学生在课后自主复习时进行多遍播放，具有针对性的知识点在反复观看后的理解会十分深刻。例如，在讲解胚的形成这一讲时，可以将受精卵-卵裂-囊胚等过程进行有序播放，在较短时间内加深学生的记忆。……