汤碧凝

摘要：古诗文经历了千百年的传承与积淀，是中华民族的瑰宝，也是小学语文教学的关键。作为语文教师，就要认识到古诗文教学的重要性，并且采用高效多元的教学方法，为学生传递更多的知识技能，提高教学效率。

关键词：小学语文;古诗文;效率

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-049

引言：小学阶段的学生，由于思维理解能力较差，缺乏丰富的学习经验，因此感到古诗文学习十分困难，甚至产生畏惧的心理。这为古诗文教学工作，就带来了很大的挑战，导致教学效率低下。这时就需要教师，结合自身的教学经验，站在小学生的立场与角度，搜集丰富的内容，创新教学方法，以直观、新颖、趣味的方式呈现古诗文内容，促使学生获得全面发展。

一、营造氛围，激发兴趣

古诗文是小学语文教学的重要组成部分，更是优秀传统文化的弘扬与传承。因此在实际教学中，就需要以提高教学效率为核心，为学生传递更多的知识与技能。首先，教师可以结合实际生活，与学生展开密切的互动交流，以拉近师生距离，营造良好氛围。比如时政新闻、热点话题、生活趣事等，都可以进行适当的改编，然后与古诗文教学紧密结合，吸引学生的注意力。其次，教师可以借助一些现代化技术与工具，进行良好班级氛围的营造。比如图片的演示、歌曲的播放、视频的观看等，带领学生了解更多有关古诗文的背景与历史，接下来引入新课，激发学生的学习兴趣。这样就可以加深学生的印象，让课堂教学灵活生活，感受古诗文的魅力。

二、归还主体，展开想象

小学生才是课堂学习的主体，因此在古诗文教学中，还需要教师归还学生主体，引导学生展开想象思考，在师生、生生之间的互动交流中，挖掘古诗文的内涵，提高教学效率。首先，在课堂教学之前，教师要引导学生自主展开预习。可以上网搜集资料，或者询问他人，也可以展开实践探究，搜集有关古诗文的相关资料，对文本知识有一个初步的理解。然后在课堂上，鼓励学生自由发表意见与观点，提出自身的疑问，与同学、教师展开交流探究，更加专注的展开古诗文学习[1]。其次，教师可以针对学生存在的疑问，进行适当的点拨与引导，指导学生展开思考、交流与想象。比如从古诗文的关键信息出发，去展开联想，感受古诗文描绘的人物、景物与事物，体验诗人的意境与情感，从感同身受的角度获得更多的知识与技能，提高自身的学习能力。

三、创设情境，培养审美

古诗文由于年代久远，与小学生的实际生活有着很大的差异，因此理解难度较大。为了提高教学效率，教师就可以通过教学情境的创设，带领学生进入到诗词的意境中，去感悟与体验，培养学生的审美能力，领悟到古诗文的真谛[2]。首先，教师可以借助现代化信息技术，紧抓诗词中的关键信息，然后以图片、声乐、视频等形式进行演示。这样就可以为学生营造一幅真实的画面，引导学生去触摸、体验、观看，深入了解诗词所表达的情感与内涵，喜欢上诗词学习，提高教学效率。其次，通过教学情境的创设，将学生带入到学习状态，在想象、交流、体验中，领悟古诗文的精髓，再现诗词中的意境之美。比如生活情境，将古诗文与现代生活紧密结合，降低学习难度;如问题情境，引导学生思考交流，展开探究实践;如故事情境，将诗人的写作背景、人生经历以故事叙述的方式，吸引学生眼球。

例如在《静夜思》教学中，教师就可以通过教学情境的创设，引入新课内容。如：先利用多媒体设备进行《思乡曲》的播放，引导学生仔细聆听，并体会歌曲中描述的意境，自由表达自己的想法。接下来展示诗人李白的人生经历与写作背景，引导学生从明月、故乡等字眼，整体感知诗词的意境。

四、拓展延伸，实践巩固

教材上的内容始终会受到时空限制，为了巩固学习，还需要适当的拓展延伸，展开实践活动。首先，教师可以通过提问、布置任务的方式，引导学生利用好课后时间，搜集与巩固古诗文资料。可以自主查阅资料、询问他人，也可以小组合作探究，搜集更加全面、丰富的资料信息[3]。包括著名的诗人、人生经历、经典诗句等等，都可以激发学生兴趣，拓宽学生知识面，巩固课堂上的所学知识。如著名的女诗人有李清照、薛涛、朱淑真、上官婉儿等等;著名的男诗人有李白、杜甫、柳永、白居易等等，在详细的了解中加深了学生印象，促使学生喜欢上古诗文。其次，教师可以定期组织各种校園活动，鼓励学生踊跃报名参与。比如以“寒食节”、“清明节”、“中秋节”为主题，组织一场校园诗词诵读比赛，将古诗文带到校园中，营造良好的校园氛围，引导学生在实践中巩固所学知识。

结语：综上所述，本文针对提高小学语文古诗文教学效率的策略，展开了详细深入的分析，希望为后续的实际教学，提供坚实可靠的理论依据。那么在今后的教学中，就可以通过营造氛围，激发兴趣;归还主体，展开想象;创设情境，培养审美;拓展延伸，实践巩固等策略，提高课堂教学效率。

参考文献

[1]陈亮.利用电子白板提高小学语文古诗文教学效率[J].文科爱好者（教育教学），2020（04）：163-164.

[2]陈小健.浅谈如何提高小学语文古诗文教学效率[J].课外语文，2019（23）：54.

[3]刘金娟.浅谈如何提高小学语文古诗文教学效率[J].学周刊，2019（02）：181.

苏州工业园区车坊实验小学