王桂娟

摘要：当下的幼儿教育理念更注重幼儿的自然成长，强调让幼儿在游戏化教学中得到身心的健康发展，因此越来越多的学前教师开始在教学中应用游戏。笔者基于幼儿教育中的游戏化教学实践展开探讨，并分析了游戏化教学理论在幼儿教育中多个方面的应用。

关键词：幼儿教学;游戏化教学;研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-026

引言

随着经济的不断发展，生活水平的提高，人们逐渐对幼儿教育越来越重视，幼儿教育直接关乎到幼儿的品格与生活习惯的培养。由于幼儿天性爱玩，活动好动的特性，为让幼儿拥有良好的协调能力，提高幼儿的智力能力，培养幼儿团队意识，在幼儿教学中，利用寓教于乐的游戏教学方式，将教学内容与游戏教学有机渗透，相互融合。通过游戏教学，促使幼儿对学习新知识产生浓厚兴趣，进一步提升幼儿的综合能力。

1游戏在幼儿园教育中的应用现状

做游戏是幼儿成长中最主要的活动，而且做游戏对幼儿身心发展有着独特价值。然而，有些幼儿教育工作者对于游戏与教学的融合没有正确全面的认识，他们只是借助游戏控制幼儿的注意力、规范幼儿的秩序、控制课堂教学的场面、完成教学目标等，并未意识到应该顾及幼儿做游戏是否获得了良好的体验，这样只是有了游戏之表没有游戏之实，其实就是教学与游戏的运用只是形式化了，是幼儿教育过程中的弊端。随着我国幼儿园教师对于游戏教学模式在幼儿园教育中的应用研究不断深入，经过长时间的实践调查研究发现，要想有效提升游戏教学模式在幼儿园教育中的应用成效，就必须解决现存的问题。……