黄雅琴

摘要：英语像语文一样，是语言类的学科，需要通过大量的积累和阅读获得语感，从而学好这门科目。但是在小学阶段，许多学生和教师没有意识到英语阅读的重要性，忽略了对小学学生英语阅读能力的训练和培养，导致了学生们在小学阶段没有打号英语基础，在以后的英语学习中困难重重。所以现在很多小学英语教师意识到了，要提高学生英文水平，就要从英语阅读抓起。本篇文章针对优化小学英语阅读教学，启发学生思维进行分析，希望起到参考作用。

关键词：优化 小学英语 阅读教学 学生思维

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-022

【正文】英语学习在小学低年级阶段就开始了，基础的英语学习是从字母和发音开始，就像是学习语文要从拼音和生字学起是一样的道理。然后便是短语和句子结构。在现阶段教学中，随着教学难度的增加，往往是把阅读和写作放在后面。但是阅读可以各个方面提升学生的英语水平，因此将阅读学习穿插在其他教学中，可以提高英语教学的学习效率，同时开拓学生对英语学习的思维能力，让学生能够轻松学习英语。

一、小学英语阅读对启发学生思维的重要性

学生在小学时期对语言的思维能力并不是十分完善，语言的学校不是一蹴而就的，需要一步一步的词句积累和语言运用积累出经验和语感。要想完成小学英语阅读，必须要认识阅读中的重点单词，熟悉阅读中短语使用的方法和意思，看清句子的结构，才能更好的完成英语阅读。……