刘梦源

摘要：在幼儿园艺术教学活动当中，主要是为了培养幼儿的艺术创造力和想象力。然而，在现今艺术教学实践中，却忽视了对幼儿创造力的培养，缺少让幼儿实践的过程，更多的是为幼儿进行展示教学。为了提升艺术教學活动的教学果效，教师要运用科学合理的教学方法，加强实践教学，本文针对幼儿园艺术教学活动当中存在的问题作出了简要分析并给出了对应的解决策略。

关键词：幼儿园;艺术教学;问题与策略

一、教学活动中存在的问题分析

（一）幼儿因素

经过调查发现，在活动过程当中，有许多幼儿不愿意参与。比如在进行美术创作的课程当中，幼儿对绘画缺乏兴趣或者不知道该怎样去画，在纸张上乱涂乱画，并且时常左顾右盼，无法做到认真投入到艺术创作当中。还有一些幼儿因为缺乏创作力和空间想象力，缺少绘画的天赋，又怕教师责怪，因此总是看旁边幼儿的作品进行“抄袭”作画，这些都给教师的教学带来困扰[1]。

再者，由于幼儿年龄小的原因，不善于听从命令，在教师发出指令的时候，幼儿不能够做出及时的反应，或者根本就如同听不见教师的命令一样，呆愣在原地不知所措，一方面是由于上课注意力不集中，另一方面是因为幼儿对规则不明确。比如在舞蹈教学中，幼儿经常跟不上教师的口令，该动作时不动，不该动作时反而动，导致舞蹈教学极为混乱。再如音乐教学活动时，许多幼儿张嘴不出声，一副……