于晓

摘 要：在信息技术推动下，互联网在教学中的应用越来越广泛，并且出现了一些新型的教学模式，比如翻转课堂、慕课、微课等.本文主要对翻转课堂进行探讨，该视频教学方式的出现打破了传统教学的局限性，突出了学生的主体地位，学生的学习效率有了极大提升.在此基础上，教师和学生之间、学生和学生之间的互动也增多了，这些交互行为的出现改善了课堂教学氛围，使学生可以在愉快的环境中学习语文.

关键词：高中语文;翻转课堂;交互行为

高中语文教学过程中，如果仍然采取传统的教学方式，不仅难以提高学生的数学学习水平，还会大大降低学生的学习积极性，使其对语文科目产生排斥心理。教师可以利用翻转课堂，把抽象的知识变得更加形象、生动，从而加深学生的理解和记忆，同时提高了课堂教学的互动性，改善了当前的教学现状，提高了教师的教学效果.

一、翻转课堂教学模式下交互行为的探究

翻转课堂是在信息技术的推动下发展起来的，这也是翻转课堂产生的必要条件.在翻转课堂教学模式下，教师的教学资源越来越丰富，学生的知识面也得以拓宽，学习中出现的各种问题也得到了有效解决.这些都是在互动基础上完成的，也就是翻转课堂教学中的交互行为.学生在遇到问题时，可以通过线上或者线下的方式及时向教师提问，教师也能及时给出积极反馈，这样就实现了教学中的有效沟通……