摘要：中等职业学校艺术课程的学科核心素养包括艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解。公共艺术（音乐）课程的创新研究，积极探索职业艺术教育，构建具有职业艺术能力、创新思维的艺术教学新模式。

关键词：中职  公共艺术  创新

随着新课改的不断发展，各个学校逐渐重视起艺术教学，特别是艺术教学所包含的音乐教学。中等职业学校中的公共艺术课程更有别于普通中学的艺术教育，这就需要音乐教师结合职业学校学生的身心特点，在音乐教材所包含的内容中，对学生渗透创新思维的相关内容，从而提高学生的艺术修养水平。除此之外，音乐教师还须深刻认识到，音乐来源于实际的生活当中、生活中充满丰富的艺术气息。

一、公共艺术课的界定

公共艺术课程是我国教育课程体系中的重要组成部分，是为培养高素质人才而设立的课程，是学校实施美育的主要途径，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。公共艺术（音乐）课程主要目标是提高学生审美与人文素质、积极引导学生主动参与艺术学习与实践、进一步积累与掌握艺术基础知识、获得基本技能与方法、帮助学生塑造美好的心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养。……