摘 要：全面发展学生的英语写作能力，促进学生英语写作水平的逐步提升是高中英语写作教学中的重要目标。然而，高中生在英语写作过程中，总是遇到很多瓶颈性问题，从而导致他们的写作动力不强，在写作过程中出现较多问题，进而影响了学生的写作质量，也影响了他们对英语写作的自信心。因此，教师应以帮助学生打破写作瓶颈为目标，把握高中英语写作教学中的关键点。

关键词：写作瓶颈;高中英语;写作教学;关键点

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）14-0071-02

引  言

在高中英语写作教学过程中，教师应以打破学生的写作瓶颈为目标，来把握写作教学中的关键点，进而能够在增强学生写作动力、激发学生写作思维的基础上夯实学生的英语写作知识，提高学生的英语写作技能，促进学生英语写作水平的全面提升[1]。

一、高中生在英语写作中遇到的瓶颈问题

首先，大部分学生的英语写作动力不强。这部分学生由于在英语写作过程中总是无法获得成就感，对自己的写作水平并不满意，久而久之，就会逐渐失去英语写作兴趣，不愿意按照教师的要求来积极地参与到相关的写作实践活动中。

其次，很多高中生还没有掌握具体的英语写作步骤，他们在看到相关的英语写作要求后，没有认真审题便开始动笔，导致经常出现所写的文章与要求不符，或者遗漏了要求中的有关要点等情况。这样的作文无法获得高分。这不仅会影响学生的英语成绩，也会影响学生对英语写作的自信心。……