杜鹃

【摘    要】在新時代的环境中，如何高效地开展教学工作是教育部对教师提出的一个全新要求，只有教师向学生提供高效的课堂教学，学生才能在课堂中有所收获。在这篇文章中，笔者将浅议高中语文教师可通过创设教学情境、采用任务驱动教学法以及在班上组织语文活动的方式提高语文教学有效性。

【关键词】高中语文  有效性  课堂情境  任务驱动  语文活动

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.179

和其他阶段相比，高中是一个教学时间较为紧凑且教学任务较为繁重的阶段。在这一时期，只有教师提高课堂教学效率，才能保证在有限的时间内完成教学任务，同时才能促进学生高效地进行学习，这样才能体现教学的意义。因此，每一位高中教师都应该想方设法地使其课堂处于高效的状态。对于高中学生而言，他们对语文这门学科并不陌生，很多学生在初中阶段已经积累了丰富的语文学习经验，但由于高中语文课程较初中阶段扩展了教学范围并增加了一定的难度，因此很多学生都不能在教师的引导下高效地学习语文。有些学生甚至将语文视为一门较难的学科，这为教师教学工作的开展带来了一定的难度。对此，笔者就如何提高高中语文教学的有效性展开相关分析。

一、教师应精心创设课堂情境

在高中阶段，即使初中语文成绩优异的学生也不一定能轻松驾驭高中时期的语文学习，从而导致很多班级的语文课堂并不能处于有效的状态。……