任敏

【摘    要】语文作为贯穿整个教育体系的主要科目之一，也是培养学生人文素养和语言交流与表达能力的重要学科。中职学生的基础较差，学习主动性不强，因此需要采取趣味性较强的教学方式进行课堂导入与教学推进，以便更好地展开日常教学。

【關键词】趣味性教学  中职语文  应用研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.066

语文的教学可以很好地提升学生的文化知识储备和人文素养，是一门有利于学生长远发展、满足学生成长需求的学科。但是由于很多中职学生的学习基础较为薄弱，学习的欲望和主动性都不高，同时语文课时有限，因此导致学生的语文学习效率低下。对此，中职语文教师需要采取相应的措施来提高学生的学习效率，趣味性教学就能很好地解决这一问题。本文将从趣味性教学的定义与特征、在中职语文应用的必要性、具体的应用策略等方面对趣味性教学在中职语文中的应用进行简单的研究分析与探讨。

一、趣味性教学的定义

趣味性教学主要是指以主导学生心理情趣的方式引导学生进行沉浸式学习，可以改善原有的教学现状，实现全面提升和发展学生的心理素质。对此，教师应坚持寓教于乐的教学原则，以及提高学生的学习目的的教育目标，根据学生个体的不同，实施差异化的趣味性课堂教学，让学生充分发挥主观能动性、创造性、创新性，自发地进行知识的探索和研究。在趣味性教学中教师只是起到引导的作用，学生才是主体。……