黄俊圣

【摘    要】生物高效课堂的构建，还处于一个不断实践的阶段;生物教学的探讨也是一个不断行进的过程。面对新时代、新要求，教师要学会与时俱进，及时改进教学方式，为学生提供更好的课堂体验。本文对目前高中生物教学中存在的问题进行分析，并对此提出一些可行的应对举措，希望能对其他教育工作者提供一定帮助。

【关键词】高中生物  教学问题  应对举措

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.013

高中生物不仅是带领学生走进生物、了解生物的学科，而且在某些生产生活行业中都具有不可忽视的作用，例如制药、化妆品等行业就离不开生物知识的应用。学生有相关的生物知识作为铺垫，才能在大学以及未来从业中得到良好发展。高中生物的教学还处于且行且改进的过程，某些教学问题的出现会影响到学生的学习与发展，对其进行分析改进是教师需要不断实践的课题。

一、高中生物教学中存在的问题

1.基础不扎实。对于高中生而言，生物并不是一个完全陌生的科目，小学的科学以及初中生物，都为这一阶段的学习做了铺垫。但很多学生并没有感觉到优势的存在，之前这些科目的学习中，很多学生带有“偏见”的眼光，带有生物学习不上心的态度，导致之前的学习只是浮于表面，并没有对知识有更深的理解，更是在考试结束以后就将其置于脑后。因此，在高中阶段，很多学生面对生物科目的学习时会感觉困难重重。这就要求教师必须对学生进行基础知识的教学，还要保证学生学好、学精，这样才能对学生未来的学习更有利。……