邓玉莲

摘 要：高中化学同分异构体书写教学要保证教学效果，方法很重要.为了保证教学效果，需要注重教学方法的创新.师生互动下的高中化学同分异构体书写教学有利于提升教学的有效性.针对师生互动，教学要依据一定的原则，采取相应的措施，转变原有的教学方法，对教学模式加以创新，以提升高中化学同分异构体书写的教学效果.

关键词：同分异构体书写;有效性;教学方法;师生互动;高中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）15-0090-02

同分异构体书写是高中化学教学的重点，但也是教学中的难点，所以要保证教学方法的科学合理，要结合高中教学的要点，结合高中生的特点，注重教学方法的创新.师生互动作为一种教学方法，有利于教学的有效性.在高中化学同分异构体书写教学实践中，教师要结合师生互动的要点，立足于同系物判断，同分异构体的辨析能力，培养学生感性认识与理性认识相互转化，透过现象抓本质的方法，了解同系物化学性质的相似性及物理性质的递变性.教师要分析同分异构体知识点常见的题型，帮助学生掌握多层面、多角度解决问题，拓展化学同分异构体书写的解题思路.

一、当前高中化学同分异构体书写教学现状

化学同分异构体书写体现为解决实际问题的思想，需要借助特定的方法.教师在教学中要注重提升学生的思维能力，学生具有分析问题、解决问题的能力.古人针对教育倡……