马炜

摘 要：由于高中物理所涉及的知识、内容、问题普遍比较抽象，且对学生思维、理解、认知能力均有着较高要求，以致很多学生在面对一些比较复杂、多元、深奥的问题时，往往会因为难以直接找到切入点、突破口而无法有效应对、全面解答.这使得问题情境的创设显得尤为必要.在问题情境的驱动下，很多比较疑难、多变的问题将显得更为直观、具体、明晰，更利于学生有效把握其关键信息与解决途径，对学生思维拓展与认知迁移提供了辅助.因此，教师在落实高中物理课堂教学实践时，应该以问题情境创设为引领，将教学中需要解决、应用的问题以更为具体、直观、形象的场景予以呈现，使教学难度得以化解、教学效率切实提升，为帮助学生有效、深入、充分学习物理知识、提升认知能力而铺设道路.使问题情境创设更好助力于高中物理教学发展，更好助力于学生核心素养塑造.

关键词：创设;问题情境;助力;高中物理

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）15-0078-02

所谓问题情境，主要指以情境化手段和方式，将教学过程中所涉及的问题、知识、内容等以具有趣味性、生活化、直观性的场景予以展示，使学生在认知情境的驱动下快速进入学习状态，及时转变思维模式，并全面调动身心各方面潜能，积极探寻解决问题的有效途径与科学方法.实现问题情境创设策略與高中物理教学的深度融合与紧密关联，既可以切实改变传统教学模式的不足……