民族地区农业农村产教融合“双创”人才培养机制研究
2021-09-10洪煜玲
中学生学习报 2021年5期
洪煜玲
摘要:阐述高等职业院校结合自身优势,深化产教融合,优化政行企校资源要素整合配置,积极营造良好双创育人环境,激发大学生创新活力,提升创业高技术高知识含量及竞争实力,着力培养落地式创新创业型技术技能人才,为区域经济社会发展积蓄人力资源,提供智力支撑。
关键词:高职院校;产教融合;人才培养;创新创业。
创新创业已经成为稳增长、保就业、促转型的重要引擎。教育部《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出,高校要从完善创新人才培养、建设创新创业课程、改革教学模式、强化创新创业实践、加强创新创业教学能力等方面进行改革。2016 年 5月《关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见》提出,建设一批双创示范基地,扶持一批双创支撑平台,突破一批阻碍双创发展的政策障碍,形成一批可复制推广的双创模式和典型经验。《关于促进科技成果转移转化的行动方案的通知》中明确提出了更加具体的任务,如: 产学研协同开展科技成果转移转化、大力推动科技型创新创业、建设科技成果转移转化人才队伍等。“深化创新创业教育改革示范高校”2018年交流会上,教育部高等教育司司长吴岩指出,创新创业教育是新时期大学素质教育的新突破,是人才培养模式的新探索,是当代大学生绽放自我、展现风采、服务国家的新平台。需将创新创业教育贯穿在人才培养全过程。
随着我国高等教育大众化发展,高校招生人数不断增加,学生就业问题已成为关注的焦点。……
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