林惜凤

现如今，科技发展得越来越迅速，而科技发展的基础就是知识的进步。在学校教育中，不仅要提升学生的文化素质和道德修养，更要培养学生的创新能力。而对于培养学生的创新能力，数学学科能起到较好的作用。

一、提高对创新能力的认识

科技的发展需要创新能力的支撑，对于教育来说，教学的重点也应从应试教育变成对创新能力的培养。应试教育转变为素质教育需要让学生在掌握基础知识的基础上进行发散思维，对于同一种问题，教师应鼓励学生尝试用多种方法来解决。对于事物的创新来说，就是发展出新颖而有意义的内容，这也是创新能力在生活中的体现。

如关于圆周率的计算题，很多学生不懂得巧妙计算，直接用3.14进行乘除法的计算，不仅繁琐且易产生错误。如这样一道题：已知小圆和大圆的直径分别是2厘米与3厘米，求小圆和大圆的周长比以及面积比。解答时，学生通常是先求出各自圆的周长和面积，再求它们的比，那么化简比的过程就是最容易失误的地方了。课堂中，笔者根据学生的回答，板书时只列出它们的式子。周长的比是（2×3.14）∶（3×3.14），面积的比是（3.14×1×1）∶（3.14×1.5×1.5）。这时就有思维灵活的学生发现了可以把比的前后项同时约掉3.14，通过轻易地化简比，得出结论：小圆和大圆的周长比2∶3，小圆和大圆面积的比是1∶2.25。

通过这样“简约”且“奇妙”的方法，巧妙地避开了有关圆周率的乘法计算。这样的“简约而不简单”的数学课堂中，学生的智慧流露出来了，思维也得到提升。……